(הקבוצה תחליט לאלו היבטים להתייחס, אילו להוסיף או לגרוע)

מאפיינים נוכחיים של דמות בוגר מערכת החינוך במועצה האזורית ומאפיינים רצויים בתחומים כגון: שאיפה להצטיינות ולמצוינות; יכולת למידה עצמית ועצמאית; כשורי חיים (זהות אישית, כשורים חברתיים, מטען ערכי ותרבותי); מנהיגות, התנדבות ועזרה לזולת; פתיחות לאחר ולשונה ועוד.

פתיחות – אווירה הומניסטית-דמוקרטית; גבולות ומשמעת; אפשרויות בחירה; דגש על הישגים לימודיים; פיתוח תרבות המחשוב; דגש על חברת התלמידים והנהגה עצמית; חינוך לערכי יהדות וציונות; שימוש בסביבה (ערכי טבע; מכוני מחקר ותעשיות וכיו"ב), כחלק אינטגראלי מסביבת הלמידה; בי"ס 6 או 8 שנתי, ועוד.

זכאות מרבית לתעודות בגרות בכלל ותעודות איכותיות בפרט;מגמות ומסלולי לימוד יוקרתייםבתחומי המדע, לימודי החברה והרוח;מענה לצרכים שונים של תלמידים, לרבות מתקשים ובעלי צרכים מיוחדים; מלוא האמצעים של בי"ס חכם (כתות חכמות, מעבדות משוכללות וכיו"ב); חיבורים משמעותיים למוסדות להשכלה גבוהה בסביבה – שילוב מורים, מנחים לעבודות חקר וכיו"ב; מערך לחינוך חברתי-ערכי מחייב, מלווה בהכשרה למנהיגות ומפעלי התנדבות, בי"ס 4 או 6 שנתי; קרבה פיסית ועוד.

הצבתגבולות ברורים, כללים, תקנונים ומנגנוניי אכיפה וענישה; פתיחות, הומניזם ודמוקרטיות; קביעת נורמות וכללי התנהגות במשותף, באמצעות כל באי בית-הספר (צוות חינוכי, תלמידים והורים); חיזוק הסמכות המורית וההורית; יצירת מנגנוניי פיקוח על כללי התנהגות ונורמות מוסכמים, באמצעות התלמידים, ועוד.

מערכת החינוך במועצה כישות קוהרנטית; תחומי קשר במעברים בין חטיבות הגיל; מנגנוניי קשר בין חטיבות הגיל; שלבי מעבר קריטיים בתוך חטיבות הגיל והטיפול בהם ועוד.

מורים – הורים– בעלי ברית, או גורמים משני צדדים שונים של המתרס; גבולות ותחומי קשר לגיטימיים הורים – בי"ס; מנגנוני גישור ופישור בי"ס – הורים; נהלים ונוהגים בפעילות המשותפת הורים – בי"ס; עמדות כלפי שילוב בעלי צרכים מיוחדים ועוד.

מאפייני תרבות הפנאי הנוכחייםשל הילדים והנוער במועצה ומאפיינים רצויים כגון: אופי התכנים והפעילויות בתחום תרבות הפנאי; תנועות נוער; פיתוח מנהיגות צעירה; אפשרויות חיבור ביןהחינוך הבית-ספרי לפעילויות תרבות הפנאי; חינוך משלים, תל"ן, חוגים והעשרה; מתקנים ומגרשים; סוגיות ארגוניות ולוגיסטיות הכרוכות ביישום ועוד.

תרבות הפנאי הנוכחיים של מבוגרים (מעל גיל 21) במועצה; תכני תרבות חיוניים לשמירת צביון המועצה; מענה דיפרנציאליים לשכבות גיל שונות; סוגיות ארגוניות ולוגיסטיות הכרוכות ביישום ועוד.